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【問題】小一生如何共讀


C小姐
人氣:4105
(導護媽媽線上檢舉)
老師好,

我的孩子今年上小一,已經學完注音符號了,目前正在學國字,他已經可以自己看書,用注音念出故事。可是他還是很依賴我講故事給他聽,常常我要他先念一頁我才會講,他都會說這頁太長了我不要(討價還價),我堅持一定要他念一頁,我再念一頁給他聽,他還是習慣圖畫,懶得自己看文字或注音,該怎麼讓他願意自己讀、自己看呢?(我希望他唸出來是想確認他有沒有看懂)

另外,學校老師希望孩子自己讀完後,爸媽講一次之後再進行討論。常常我不知道該從何討論起?如果是圖畫書,內容比較簡單,還可以問他一些想法,但如果是橋梁書,文字多、故事性也高,這個部分該怎麼和孩子做討論呢?

謝謝
 
 
時間:2017-12-05 11:38

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第1則


信誼Bookstart講師

(導護媽媽線上檢舉)

親愛的媽媽,您的小一孩子一定是一個喜歡聽故事,喜歡閱讀的孩子。他閱讀繪本的經驗一定很豐富,對故事也一直保有高度興趣。他現在雖然已經可以自己看書,用注音念出故事,但比起聽您講故事,和透過圖畫來快速了解故事情節,速度慢太多了,以致他現在還很依賴你講故事,依賴圖畫來看故事。
 
建議您,不用著急的確認他有沒有看懂每一個字或整個故事。請您繼續享受親子共讀的樂趣,繼續講故事給他聽吧。因為一旦他認的字多了,越過靠注音來閱讀的階段,他閱讀的速度自然會加快,他就會自己讀,自己看了。屆時可能您可以反過來請他講故事給你聽了。
 
至於閱讀橋梁書後的討論該如何進行。如您所說,橋梁書的文字多,故事性高,它可以討論的面向其實更廣。建議您,除了討論人、事、時、地、物這種有明確答案的問題之外,也可以跟孩子討論像:「如果你是XXX,你會…」;「你比較喜歡故事裡的XX還是XX?為什麼?」;「你喜歡故事的結局嗎?為什麼?」這類開放性的問題。
發言時間: 2017-12-07 09:06

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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