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【分享】 孩子學習狀況不佳?可能是受輕度聽損影響


ThirdNature
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(導護媽媽線上檢舉)
 
 
過去我曾接觸過許多被認為學習狀況不佳,甚至被認為是智力不足而送往特教班的孩子,經詳細檢查後發現,這些孩子學習不佳的真正原因,其實與智能無關,而是輕度聽力損失(mild hearing loss)影響了他們的學習。
 
聽力損失初期是很不容易被發現的,尤其是剛剛開始進入學習階段的孩子,父母親及師長們會很注意他們的學習狀態,如果學習成果未達一般標準,便會備受關注,而通常推判的原因不外乎是學習動機未被引發、注意力不足、專心度不夠等,有時甚至可能會懷疑是孩子的智力不足所致。
 
 
輕度聽力損失不容易被發現
 
為什麼輕度聽力損失不容易被發現呢?這是因為輕度聽力損失不是聽不見,而是有某些頻率的聲音聽不到,所聽到的內容就會變得斷斷續續,無法接收到外界正確的資訊,例如把「余仁方老師要考試」聽成「余方老師要考試」,且由於聽不清、來不及反應,所以常被師長認為是反應慢甚至是反應遲滯;這類孩子因為年紀還小,根本不知道自己已有輕度聽力的損失,再加上輕度聽力損失對日常生活的影響並不明顯,所以師長並不容易發現。
 
你可能會想:「學齡的孩子在學校不是都會進行聽力檢查嗎?」這一點我也確實感到相當遺憾,因為大多數學校的聽覺檢查,並沒有足夠的靈敏度去發現這些輕度聽力損失孩子的狀況,其最主要的原因就是檢測孩子聽力的地點常有很多背景噪音,例如學校內的教室、活動中心,也因此這些輕度聽力損失的孩子,久而久之便會有學習上的障礙,但卻因沒有被發現,而被誤判為學習能力不佳。
 
 
聽不清楚就會影響學習
 
另外還有一種情況是,孩子的聽力很正常,但學習狀況一樣是因為「聽不清楚」而出現障礙。美國聽語學會(American Speech-Language-Hearing Association)研究發現,在大約2000位研究個案中,並非所有人都有聽力問題,但由於教室內外通常有許多背景噪音,例如書本翻頁聲、距離老師的距離(教室後面的學生距離老師較遠)、孩子們自己身體扭動造成的聲音、經由地板或者是牆壁的反射而造成教室內的回響聲,以及教室外的聲音(如球場上同學叫喊或隔壁教室)……等等,諸如此類的情況,使得孩子的聽力雖然沒問題,但卻沒有完全聽清楚老師說話的內容,再加上這些聲音也會使孩子分心,所以一樣影響孩子的學習成效。
 
 
摘自《別讓噪音謀殺你的聽力》
 
 
時間:2014-05-23 16:31

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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