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【問題】小二數學題目~~


已婚的``潔``
人氣:10952
(導護媽媽線上檢舉)
這題目是昨天在兒子回家功課數學課外輔助教材出的題目

我想ㄌ好久才知道答案>>>這是題邏輯概念問題

為何小二要出這樣的難題>>真是考倒大人也考倒小孩ㄌ~

你們知道答案嗎?為什麼?明天在跟你們分享答案
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~


3隻貓用ㄌ3天抓3隻老鼠請問!幾隻貓用ㄌ9天抓9隻老鼠?



 
 
時間:2005-11-18 14:11

全部發言44則
全部展開 第3頁/全部5頁
第21則


阿亮老師(閉上嘴巴,不再說話)

(導護媽媽線上檢舉)

木木
 
題目不是我出的
我不知為何一定用貓
 
有一個故事
「天才大笨貓」
你去看了就明白
我說的聰明的意思
發言時間: 2005-11-20 21:02

第22則


木木

(導護媽媽線上檢舉)

已婚的潔:
妳不是說今天要公布解答嗎?怎麼沒有呢?
雖然有老師出來答覆了,還是很想知道妳的答案ㄋㄟ
 
阿亮老師:
<所以貓這個變項並沒有在這個題目中產生變化
這個題目的老鼠的隻數是隨著天數成1:1的正比
三隻貓,是一個情境,用二個人、一個補鼠籠都可以代替>
不好意思,再請教您一下,既然三隻貓只是一個情境
為何這數學題目還要問是幾隻貓???
這個數學題是要教小朋友什麼???
答案揭曉:{不管幾天捉幾隻鼠都是那三隻貓}
會讓我感覺好像在玩腦筋急轉彎喔!
<簡化題目
是學習數學一個很重要的能力和習慣>
您說我老公聰明喔???呵呵呵.......
在我們家傷腦筋的事都是我在做
因為他的頭腦很簡單
當他的答案和老師一樣時我很吃驚呢!
還跟他說其他媽媽沒有人這樣做答法
 

最後修改時間:2005-11-19 23:29 發言時間: 2005-11-19 23:24

第23則


儘管如此

(導護媽媽線上檢舉)

3隻貓用ㄌ3天抓3隻老鼠請問!幾隻貓用ㄌ9天抓9隻老鼠?
 

3隻貓 | 三天時間  抓了3隻老鼠-----第一式
    |
?隻貓 | 九天時間  抓了9隻老鼠-----第二式
 
把第第二式看成第一式的倍數∼
把第一式當基本式
就很容易解出來了呀!
 
把我用 | 的後面式子當成基本式看
就很單純了
 

 

 
發言時間: 2005-11-19 22:29


第24則


萬媽

(導護媽媽線上檢舉)

我也是題目看完答案<三>就出來
 
這題的快速解法是<管他幾隻貓在抓,3:3 對 9:9 ,顯然前面的貓數量等同後面的貓數量>
 
阿亮老師說把三隻貓看成一組也是這個意思
 
只要不把它看成繞口令,這題目還挺有趣的
 
發言時間: 2005-11-19 21:49

第25則


阿亮老師(閉上嘴巴,不再說話)

(導護媽媽線上檢舉)

木木
 
就這個題目
是的
 
我的
第一則發言是用「長方形面積」的概念來解
第二則發言是用「平面座標」的概念來解
 
如果是小朋友
我還是建議用數棒或是圖解
先不理會幾隻貓
三天抓三隻
一天不就是一隻嗎
九天當然是九隻了
所以貓這個變項並沒有在這個題目中產生變化
 
這個題目的老鼠的隻數是隨著天數成1:1的正比
三隻貓,是一個情境,用二個人、一個補鼠籠都可以代替
 
簡化題目
是學習數學一個很重要的能力和習慣
 
ps:您老公是一個聰明人呦
發言時間: 2005-11-19 17:07

第26則


木木

(導護媽媽線上檢舉)

阿亮老師:
請問您的意思是~
不管幾天捉到幾隻鼠
都是那三隻貓捉的嗎?
即使是四天捉到四隻鼠
答案都是三隻捉的是嗎?
就在您第二則發言出現前
我還在思考您的第一則發言
我想您是小學老師答案應該沒有錯
很多人答案雖然都是三,但您的解題方式很不同
我老公答題更快,題目聽完直接回答
就那三隻在捉,管他幾天捉幾隻
請問他的說法對嗎?我突然覺得自己好像很笨
 

最後修改時間:2005-11-19 16:31 發言時間: 2005-11-19 16:27

第27則


阿亮老師(閉上嘴巴,不再說話)

(導護媽媽線上檢舉)

現在的孩子有變笨嗎
我覺得沒有
只是大部份的孩子變淺了
思考的深度沒了
 
更何況「一個補充題」並不能推論成「現在的教育方式」
 
再爛的題目
會教的人都可以教出「教育的意涵」
不會教的人
再漂亮的題目
也只是照本宣科
教不出新意
 
在教育現場
我覺得現在的教育活潑多了
孩子們的選擇變多
但是選擇變多,困擾就會變多
老師會更辛苦
老師一旦辛苦了
學生和家長會好到哪兒去?
 
時代一直在變
每一代的人都在說「一代不如一代」
可是事實卻正好相反
人愈來愈聰明
學習的深度、廣度也愈來愈多
 
別擔心還子變差了
教育改革
豈是幾年可以見真章的
與其咀咒黑暗,不如點亮一盞燈
發言時間: 2005-11-19 16:08

第28則


阿亮老師(閉上嘴巴,不再說話)

(導護媽媽線上檢舉)

抓住重點了嗎
如果你這樣教孩子
小孩子不但沒把數學學好
更學會了抓不到重點了
 
這樣思考吧
三隻貓是一組的
這一組的貓
三天抓三隻
一天就抓一隻
九天就抓九隻
還是一組的(三隻貓)
 
「貓抓老鼠」是一種情境
你管牠能力一樣不一樣
 
這讓我想到一個故事
有個老師出了一個題目
勾一勾(選出正確的單位)
黃老師的身高160( )公分( )公尺
有個孩子勾錯了(勾成公尺)
媽媽說:這個題目爭議性很大,我的孩子又不認識黃老師,還有「你們學校根本沒有黃老師這個人」,對於「一個不存在的人,我的孩子如何做答」
 
數學的題目中
有很多是「純化」過的情境
目的在學習數學的元素
如果您要用這樣的思惟來指導孩子
我的建議是「還是易子而教」吧
發言時間: 2005-11-19 15:55

第29則


木木

(導護媽媽線上檢舉)

這種題目爭議性很高
就像Liukid說的,貓的能力有一樣嗎?
我自己假設好了,三隻貓能力一樣
3天:3隻貓捉3隻鼠(平均一隻貓花3天捉到1隻鼠)
9天:1隻貓可捉到3隻鼠
所以9隻鼠是由3隻貓捉到的
ps:覺得蠻無聊的但還是很想知道答案
已婚的潔答案要揭曉了嗎?
發言時間: 2005-11-19 15:28

第30則


敬媽媽一杯

(導護媽媽線上檢舉)

我...的貓...好像比較笨...|||
我的答案是----9隻貓花9天抓9隻老鼠
 
直接聯想到的就是:
3隻貓花3天抓3隻老鼠
4......4....4.....
5......5....5.....
6......6....6.....
7......7....7.....
8......8....8.....
9......9....9.....
以此類推不是嗎?
不懂大家的3隻和1隻答案的邏輯...
 
好煩的題目喔...感覺好複雜喔
現在的小孩子都要這麼強嗎?
 
最後修改時間:2005-11-19 11:05 發言時間: 2005-11-19 10:58

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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